Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Mariella Mendoza, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón-UNIFE, con la ponencia «Procesos neurocognitivos en el aprendizaje del adolescente», promovió el debate respecto a la manera según la cual la evidencia que se viene recogiendo desde las neurociencias se interpreta y transforma en soluciones educativas para ser llevadas al terreno del aula y el papel asumido desde la neuroeducación. La discusión enfatizó cómo la lectura de esta evidencia suele ir acompañada de mitos que resultan de grandes saltos inferenciales y también porque el campo de las neurociencias es tan dinámico y cambiante que los resultados no