Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

la ruta directa y rápida que va desde el tálamo hacia la amígdala y procesa información rápidamente y sin conciencia, mientras que la segunda ruta, indirecta y lenta, utiliza la vía tálamo-cortical-amígdala. Esta vía permite un análisis más minucioso y consciente del estímulo. Sin embargo, esta distinción ha sido objeto de críticas recientemente. Pessoa y Adolphs (2010) sugieren también dos ejes centrales, la amígdala y el núcleo pulvinar, y destacan la fuerte comunicación de estos ejes con amplias regiones corticales y subcorticales. Hacemos mención a estas relaciones pues la investigación de esta área puede proporcionar valiosos conocimientos sobre el desarrollo de la