Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

materia blanca (Giedd y otros, 2012). En general, las regiones con funciones principales —como el área motora y los sistemas sensoriales— maduran primero; las de orden superior —como las áreas de asociación, que integran estas funciones primarias— maduran más tarde (Giedd y otros, 2012). Por ejemplo, los estudios mediante resonancia magnética muestran que las primeras pérdidas de materia gris cortical se producen en las principales áreas sensorio motoras y las últimas en las cortezas prefrontales dorsolaterales (Giedd y otros, 2012). Este patrón es consistente con los estudios post mortem —en primates no humanos y en humanos— que muestran que la corteza prefrontal es una de las últimas regiones del cerebro en madurar