Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

la oportunidad de discutir sobre posturas frente a ellos, lo que fomentaría la flexibilidad. Más bien, los que no ingresan a la universidad estarían restringiendo su posibilidad de desarrollar mayor flexibilidad al quedarse en espacios más tradicionales y con menos opciones de discusión de perspectivas. Pero, en todo caso, sí se ha encontrado esa diferencia entre quien va a la universidad y quien no asiste a ella, en términos de desarrollo de un pensamiento más flexible y con mayor apertura al conocimiento. El otro componente importante en el desarrollo de la personalidad se refiere a la construcción cognoscitiva y afectiva del sentido de sí mismo. Esto empieza desde los primeros esquemas corporales que se dan durante el