Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Otro aspecto importante en el dominio del desarrollo psicosocial se refiere al proceso del logro de la identidad versus la confusión del yo (Erikson, 1980). En general, el joven debe lograr una integración de todos los cambios que está experimentando, con el ajuste psicológico que estos demandan. Si no logra tener una clara idea de quién es y cómo será o qué hará en el futuro, el o la joven entra en un estado de confusión. El logro de la identidad sobre estos asuntos personales es una tarea de desarrollo central durante la adolescencia tardía, lo que corresponde a la edad universitaria. Estudios recientes proponen que más bien durante la adolescencia temprana, la tarea del desarrollo con respecto a la identidad