Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

consolidación de procesos mentales que llevan a nuevas maneras de representar el mundo. Esta nueva forma de pensar se considera más abstracta, en tanto que existe la reflexión de lo posible, de lo no evidente. La base del desarrollo cognoscitivo que se da durante la niñez es importante. Se trata del desarrollo de las operaciones mentales de identidad, negación, reversibilidad y correlación (INRC) que se dan desde el simple proceso de aprender a clasificar hasta tener un criterio claro de clasificación (Inhelder & Piaget, 1958). Por ejemplo, cuando un niño separa objetos y dice «aquí van todos los azules y no van los rojos ni los amarillos» o «aquí va todo lo que es de