Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

entre neuronas (Giedd, 2009; Johnson, Blum & Giedd, 2009; Lenroot & Giedd, 2006). Si bien en la niñez ha habido un incremento significativo de conexiones cerebrales y, como consecuencia, un crecimiento muy grande de materia gris que explicaría el aumento de la capacidad para registrar información en la memoria, los estudios de imágenes cerebrales han descrito que al inicio de la adolescencia se empieza a dar una especie de poda de conexiones de distinta magnitud en las diferentes zonas del cerebro. Muchos se han preguntado por qué ocurre este fenómeno y se ha llegado a la aceptación de que se trata de un proceso de maduración del cerebro que lleva a que funcione de manera mucho