Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Willis, Judy (2010). Current impact of neuroscience in teaching and learning. En D. Sousa, Mind, Brain and Education (pp. 45-68). Bloomington: Solution Tree Press. Zarrett, Nicole & Jacqueline Eccles (2006). The passage to adulthood: Challenges of late adolescence. New Directions for Youth Development, 111 , 13-28. 1 Ver Pease, 2010, para una discusión de estos paradigmas, de su impacto en la enseñanza y el aprendizaje y su relación con la educación ciudadana. 2 Indagando sobre estos temas, en la Dirección de Asuntos Académicos de la PUCP realizamos un estudio cuyo punto de partida fue recoger las ideas de algunos miembros de la comunidad universitaria (docentes y miembros de oficinas que prestan servicios a estudiantes) respecto a las características de los estudiantes y cómo estas afectaban su rendimiento académico. A partir de ello desarrollamos un instrumento que