Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Kuhn, Deanna, Merce Garcia-Mila, Anat Zohar & Christopher Andersen (1995). Strategies of Knowledge Acquisition . Nueva York: Wiley-Monographs of the Society for Research in Child Development. Landinelli, Jorge (2008). Escenarios de diversificación, diferenciación y segmentación de la educación superior en América Latina y El Caribe. En A. Gazzola y A. Didriksson, Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe (pp. 155-178). Caracas: UNESCO- IESALC. León, José María Ruiz Sánchez de, Sara Fernández & Javier González-Marqués (2006). Aspectos teóricos actuales de la memoria a largo plazo: de las dicotomías a los continuos. Anales de Psicología, 22 (2), 290-297. Luciana, M., H. M. Conklin, C. J. Hooper & R. S.Yarger (2005). The development of nonverbal working memory and executive control processes in adolescence. Child Development, 76 (3), 697-712.

RkJQdWJsaXNoZXIy MjgwMjMx