Alejandra Gonzales Lucana 319 e. Categoría Publicación en los mismos medios: Los intelectuales comparten espacios de difusión de su obra en diferentes medios. En El Comercio la educadora publicó una serie de artículos, de febrero a diciembre de 1902, en los que presentaba el Kindergarten a la sociedad limeña por primera vez. Se propuso convencer sobre la impostergable necesidad de que las niñas y los niños asistieran a un centro en el que se les brinde una formación completa de acuerdo a su desarrollo psíquico, biológico y social; el Kindergarten se constituía en el entorno perfecto para estimular las capacidades intelectuales que empezaban a desarrollarse en las y los infantes.22 Este conjunto de artículos bien podría considerarse un manifiesto por la educación de la infancia, tanto por el marcado énfasis con el que García y García defendió la naturaleza valiosa y estimulante del Kindergarten, como por sus esfuerzos de sensibilizar y comprometer a los padres de familia y autoridades nacionales con su proyecto educativo para la infancia. En la revista ilustrada Mundial, de edición semanal, García y García compartió espacio con reconocidos escritores, artistas y literatos de la época; entre ellos José Carlos Mariátegui, Luis Alberto Sánchez; entre las artistas resaltan los escritos de la escultora Carmen Saco. En diciembre de 1925 escribió “Lucha contra el analfabetismo”,23 donde expresa su preocupación por la creciente tasa de analfabetismo que presentaba el Perú, además de resaltar la destacable labor de la maestra Haydee Pantoja Rosales, directora del Liceo Americano, quien había emprendido la tarea de enseñar a leer y escribir a niñas, niños, e incluso a adultos, creando una especie de escuela nocturna y dominical. f. Categoría Participación en las mismas campañas o iniciativas: Los actores intelectuales forman parte de las actividades propuestas en sus círculos. La educadora lambayecana fue parte activa de distintas iniciativas educativas, culturales y filantrópicas que se llevaron a cabo en Lima y en otras regiones del Perú. Como hemos señalado en anteriores apartados, García y García estuvo estrechamente vinculada con el establecimiento y desarrollo de diversas instituciones; son destacables su participación en la Sociedad Auxiliadora de la Infancia, formando parte de la campaña incesante de Juana Alarco por brindar asistencia y educación a la infancia desprotegida; en esta Sociedad se desempeñó como maestra y directora de la Escuela Maternal. De igual forma, su activismo es notable como miembro de la Sociedad Entre Nous; por otro lado, como pionera de la educación infantil en el Perú formó parte del comité de Patronato de Damas de la Escuela de Jardineras. Asimismo, durante el tiempo que permaneció en el Cusco como reorganizadora del Colegio Educandas, continuó con sus 22 En palabras de García y García el Kindergarten era “el ú nico medio de dirigir convenientemente la educación del niño, prepará ndolo para la vida escolar” (García y García, febrero de 1902). 23 Ver Mundial del 11 de diciembre de 1925.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgwMjMx