Boletín de la Biblioteca Nacional N° 59 60

.20 Un imperativo deber de estricta justicia me lleva a declarar que esta labor de organización no hubiera sido posible realizarla sin el eficaz apoyo y la plena com- prensión del problema por parte del Sr. Ministro de Educación y de los funciona- rios que lo secundan. Podemos afirmar con toda verdad histórica que el Gobierno Revolucionario de la Fuerza Armada, a través de su Ministerio de Educación ha dado el primer paso hacia la estructuración de un sistema de bibliotecas escolares técnicamente organizadas y ha puesto así el primer cimiento de la política biblio- tecaria escolar, dentro del cuadro general de transformación de las estructuras edu- cacionales que se encuentra en marcha. La proyección lógica del acto inaugural de hoy es la de que bibliotecas seme- jantes se establezcan no solamente en otras zonas de la Gran Lima, sino también en las ciudades del país que cuenten con mayor población escolar. En tal sentido, está cpntemplada la realización de un vasto plan de establecimiento de grandes bibliotecas escolares regionales que sirvan de núcleos de irradiación hacia otros centros bibliotecarios más modestos en lugares de menor importancia. Por lo de- más, se trata de que, con el criterio de la organización nuclear adoptado en las Bases para la Reforma de la Educación, las bibliotecas escolares constituyan esta- blecimientos zonales, con el pleno empleo de su equipo e instalaciones, a fin de permitir que los recursos bibliotecarios sean aprovechados al máximo y sin desper- dicio alguno, por grandes masas de escolares que utilicen esos servicios en horario corrído de 14 horas útiles cada día. En tal forma, la biblioteca escolar no será exclusiva de un solo plantel, de un solo nivel educativo ni de un solo tipo de alumno proveniente de plantel oficial o particular, sino que será el centro cultural de una amplia zona de población, dispuesto a brindar su ayuda a todos los que re- quieran sus servicios. En lo que se refiere a esta Biblioteca Escolar Piloto, ella prnporcionará igual- mente el servicio de una colección técnica de pedagogía destinada especialmente a satisfacer los requerimientos formativos del maestro primario y secundario y ac- tuará también como centro experimental y de investigación para la tarea de im- plementar un sistema nacional de bibliotecas escolares. La colección contenida en esta Biblioteca Escolar Piloto que consta a la fecha de más de 8,500 volúmenes, ha sido seleccionada y clasificada para llenar la finali- dad determinada por su naturaleza en los siguientes sectores: 1) Una colección de referencia y consulta formada por enciclopedias, diccio- narios, material ilustrativo y obras de vario contexto informativo para el servicio del alumno necesitado de datos de inmediata utilización ea el proceso de su apren- dizaje. 2) Una colección complementaria y perfectiva de los programas y textos escolares, con cuya lectura el alumno pueda adquirir perspectivas y horizontes de mayor alcance. 3) Una colección gráfica e ilustrativa, que si bien ahora es todavía incipiente, se incrementará hasta constituir un fondo de material audiovisual formativo lo más completo posible, que comprenda diapositivas, discos, mapas gráficos en plano y en relieve, películas didácticas, fotografías, diagramas, etc. 4) Una colección pedagógica destinada especialmente para servir los reque- rimiento del maestro primario y secundario que persiga su perfeccionamiento y capacitación profesional. En esta forma, la B. E. P. no constituirá tan sólo un repositorio de libros cla- sificados técnicamente, sino al mismo tiempo un centro de información viva y ac- tual, gráfica y objetiva, permeable al progreso científico y tecnológico y al tanto del desarrollo actual del saber y válido tanto para el educando como para el edu- cador. Esta Biblioteca está dotada del equipo y de las colecciones básicas con que debe contar toda biblioteca escolar zonal dentro del ámbito nacional. Ello supone, sin