Boletín de la Biblioteca Nacional N° 13

168 Shepherd, Willíam R. The teaching of his– tory. En: 59, Vol. IV; pp. 509-510. [2414 A continuación aparecen las obser– vaciones que hicieran: E. H. Fish, Da– vid Snedden, Blewett, Edwin Cooly. Organizacíón escolar Swiggett, Glen Levin. The teaching oí mo– dern languages. En: 59, Vol. IV; pp. 507-508. [2415 Brashear, ]ohn A. The educational value oí endowment for public schools. En: 59, Vol. V; pp. 419-421. [2417 Aldrich, Morton A. Cooperation between the business men of N ew Orleans and the Collegie of Commerce and Busi– ness Administration oí Tulane Univer– sity of Louis\ana. En: 59, Vol. V; pp. 67-70. [2416 Snedden, David. National, state, and local súport of industrial education. En: 59, Vol. V; pp. 369-371. [2431 Mc. Dougal1, María F. de. Cómo deberían construirse las escuelas primarias en los estados americanos para contribuir a que la descendencia de los extran– jeros se asimílara plenamente al ele– mento nacional. En: 4 9 , Vol. XIII; pp. 360-366. [2428 Nollen, ]ohn S. The perpetuity of the in– dependent college. En: S'?, Vol. V; pp. 302-305. [2429 Salgado, Bernabé. ¿Deberían depender las universidades y colegios, sostenidos por los fondos públicos, de poderes independientes y autónomos o debe– rían estar directamente bajo el domi– nio central del Estado? En: 5':>, Vol. V; pp. 548-554. [2430 Leuschner, A. O. The duty of State-suppor– ted universities in regard to scientific historical economic, and political re– search and publication oí such rese– arch. En: 59, Vol. V; pp. 308-321. [2427 Deahl, }. N. Adaptation of the course oí study of the elementary school to needs of the chíld. En: S':>, Vol. V; pp. 294-300. [2432 EDUCACION PRE - ESCOLAR Keen, Dora. Becas o pensiones escolares como ayuda a la asistencia obligato– ria en las escuelas públicas primarias. En: 4°, Vol. XIII; pp. 261-264. [2426 En: 59, [2420 Físh, E. H. Corporation schools. Vol. IV; pp. 169-174. Cañedo C., Rafael. ¿Deberán depender las universidades y colegios sostenidos por fondos públicos, de poderes indepen– dientes o autónomos o deberán estar directamente bajo el dominio central del Estado? En: 59, Vol. V; pp. 240– 241. [2419 "Las universidades y los colegios sostenidos por fondos públicos, deben depender de un poder independiente y autónomo de instrucción, creado por el Legislador, sin someterse directa– mente bajo el dominio central del Es– tado". Canales, Pedro P. Bibliotecas de instruc– ción secundaria. En: 4 9 , Vol. XIII; pp. 294-308. [2418 Después de referirse sobre la impor– tancia de las bibliotecas, da una rela– ción de obras, que deben:ollstituir la base de toda biblioteca de instrucción secundaria. Fow'níé, Emílio. ¿Cuáles son los elemen– tos de una ley efectiva sobre asisten– cia obligatoria en las escuelas? En: Vol. V; pp. 281-294. [2421 Trabajo relacionado con el proble– ma educacional en el Uruguay. Fl'Oemel, Guíllermina von K. de. Edifica– ción escolar. En: 4 9 , Vol. XIII; pp. 346-359. [2422 Gallegos, Felipe. American diplomas abroad. En: S':>, Vol. IV; pp. 589-590. [2423 Harris, A. W. A college dormitory system. En: S", Vol. V; pp. 306-308. [2424 Henderschott, F. C. The corporation school. En: 5':>, Vol. IV; pp. 151-155. [2425 Escobarí, Macario. El Silabario Mecánico. En: 4", Vol. XIII; pp. 39. [2433 J;>escribe el mecanísmo del "sílaba– rio mecánico", cuyo inventor es el au– tor de la memoria. Pereira Núñez, Mariano. Edad y demás condiciones en que debe hacer el ni– ño el primer año, o sea, el noviciado ~n .la escuela élemental, para no per– JudIcar su desarrollo físico. En: 5", Vol. V; pp. 274-277. [2434 La edad indicada para el ingreso del niño a la escuela, cree, debe ser los 6 años "a condición ímprescindi– ble de que durante el primer año o sea del no,:,iciado del niño, se red~z­ ca el horano general de la escuela en la mitad", además dá otras pautas SQ_