Boletín de la Biblioteca Nacional N° 13

Good, Carter V. Research in education. En: 81', Vol. XII; pp. 309-316. [2344 Grizzell, E. D. Educatioll¡ of the adoles– cent. En: 81', Vol. XII; pp. 193-201. [2345 Guevara, Tomás. Hasta qué punto la edu– cación americana puede aprovecharse de la cultura clásica. En: 41', Vol. XII; pp. 177-180. [2346 Harvey, L. D. Readjustment in elementa– ry and secondary schools in response to changing industrial and social needs. En: 51', Vol. IV; pp. 352-359. [2347 Jacobs, Emilio. La coeducación en la Es– cuela Normal de Sucre. En: 51', Vol. V; pp. 242-246. [2348 Johnson, George. Government in education. En: 81', Vol. XII; pp. 239-245. [2349 Knight, Edgar. Sorne current educational issues and theories. En: 81', Vol. XII; pp. 247-255. [2350 Leiva Q., EIÍas. Los exámenes y la ratiga intelectual. En: 41', Vol. XII; pp. 341– 345. [2351 Mancisidor, José. La educación de los ado– lescentes y la función social de la Es– cuela Mexicana. En: 81', Vol. XII; pp. 213-217. [2352 Manning, William R. A method of approach in teaching sex ethics to girls and young women. En: 51', Vol. X; pp. 618-634. [2353 Mantovani, Juan. Disertación del Inspector General de Segunda Enseñanza, sobre Función formativa de la Historia. En: H. A. 21'. Tomo 1; pp. 166-173. [2354 Mariaca c., Juvenal. La educación de la adolescencia. En: 81', Vol. XII; pp. 219-226. [2355 Matus, Leotardo. La cultura fisica en los establecimientos de enseñanza prima– ria, normal, secundaria y superior. En: 41', Vol. XIII; pp. 265-269. [2356 Molina GarmendiéJ, Enrique. Del progreso del hombre y de los valores espiritua– les que deben integrarlo. En: 81', Vol. XII; pp. 23-52. [2357 Propugna por la formación de una conciencia americana "que condene y rechace el recurrir a la guerra entre las naciones americanas. Además, su– giere que debe eliminarsé' de los tex– tos de enseñanza en todos los grados 165 de educación, los datos, referencias y apreciaciones que sean hirientes u o– fensivos a cualquiera de los países a– mericanos". Mollet, Lina. La ambidexteridad en la edu– cación. En: 41', Vol. XII; pp. 352-361. [2358 Moore, Ernest C. Provisión for the educa– tion of the city child. En: 51', Vol. IV; pp. 124-131. [2359 En la discusión del tema intervinie– ron: Rosenbluth, C. C. Rumsey, Mil– ton Fairchild. Núñez Ponte, J. M. Tópicos de educación. En: 81', Vol. XII; pp. 277-284. [2360 Propugna, "por la restauración y aumento de la enseñanza religiosa en las aulas americanas". Palcos, Alberto. La Historia de América y la educación de la juventud. En: H. A. 21', tomo V; pp. 435-437. [2361 Peña M., Rómulo J. Conveniencia de con– sagrar una parte del horario destinado a cada ramo en los últimos años de la enseñanza secundaria al trabajo indi– vidual del alumno en bibliotecas y la– boratorios, de modo que sea más in– tensa la cooperación del mismo en su educación. En: 41', Vol. XII; pp. 346– 351. [2362 Pérez, Abel J. Motivos de una ley de edu– cación común. En: 51', Vol. V; pp. 270-271. [2363 Pinto de Labarca, Amanda. Educación del adolescente. En: 81', Vol. XII; pp. 203– 212. [2364 Propone, que en la educación del a– dolescente se debe tener en cuenta: su carácter, estructura, sus orientacio– nes, planes, programas y métodos; y su ambiente. Quinn, John B. The essentials of an ideal compulsory education law. En: 51', Vol. IV; pp. 210-216. [2365 Remos y Rubio, Juan José. Evolución de la cultura americana (Resumen). En: 81', Vol. XII; p. 297. [2366 Sugiere )a creación de la asignatu– ra que debiera designarse: "Evolución de la Cultura Americana" y estable– cerse como estudio obligatorio en los centros de primera y segunda enseñan– za y universitaria. RÍsquez, Francisco A. ¿Hasta qué propor– ción es conveniente la instrucción mix– ta en las escuelas elementales, altas escuelas, colegios y universidades? En: 51', Vol. V; pp. 241-242. [2367