296 Sara Beatriz Guardia Rendimento do Sistema Educacional, 1961 – 1972 Ano Nível de ensino Série Número de alunos 1961 Ensino primário 1º série 1.000 1962 2º série 446 1963 3º série 328 1964 4º série 239 1965 Ensino Médio: 1º ciclo - ginasial 1º série 152 1966 2º série 124 1967 3º série 106 1968 4º série 91 1969 Ensino Médio: 2º ciclo- Colegial 1º série 96 1970 2º série 74 1971 3º série 64 1972 Ingresso no superior 1º série 56 Fonte: MEC, Estatísticas da Educação Nacional, 1960-1971. No início da década de 1960, por conta das políticas de governos de caráter democrático em nível estadual e federal, ouve forte atuação da sociedade civil na discussão sobre os rumos do ensino público. Foi o momento em que a experiência de educação popular de Paulo Freire se expande para os demais estados do país; chegando a se tornar um programa de alfabetização do Ministério da Educação e Cultura. Esse foi o período em que o debate sobre os rumos do ensino básico mais esteve próximo da população. Em 1964, com o Governo Militar no poder, ocorreu um corte abrupto na participação da sociedade civil na orientação da educação escolar nacional. Os métodos da educação popular de Paulo Freire foram interrompidos a partir do momento em que o novo governo, em acordo com o órgão de educação do governo dos Estados Unidos (United States Agency for International Development), passou a implantar o currículo tecnicista norte-americano como base para as mudanças na educação nacional. Foram assinados os chamados “Acordos MEC/USAID”, onde técnicos norte-americanos participaram diretamente da reorganização do sistema educacional brasileiro, junto ao novo governo. Neste período o espaço rural passou por intenso processo de tecni"cação comandada pelo pacote da Revolução Verde importado dos Estados Unidos. Na década de 1970, nossas cidades passaram a concentrar a maior parcela da
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