283 Ponencias del Simposio Internacional 7 ensayos | 90 años o impacto do aparecimento e fortalecimento da grande corporação ou da presença norteamericana, e, sobretudo, as relações entre base econômica e as estruturas sociais e de poder da sociedade peruana, nas várias fases do período colonial e do período nacional. Em uma linguagem extremamente densa mas muito clara, ele sempre resume o essencial, partindo com frequência dos resultados das melhores investigações já realizadas, cujo aproveitamento e análise crítica ele nunca esconde aos leitores (Fernandes, 1975, p. xviii). Como estamos nos propondo partir da educação pública para compreendermos os desa"os de uma sociedade que se quer democrática, tomaremos para nossas análises o ensaio “El proceso de la instrucción pública”. Ao analisar os projetos de sociedade que atravessaram a educação peruana, desde o período colonial ao republicano do início do século XX, Mariátegui nos ajuda a desvelar alguns elementos formadores do projeto de educação pública desenhado ao longo do século XX no Brasil. É da possibilidade de transposição das re#exões de Mariátegui que nos propomos analisar as políticas educacionais construídas no Brasil, a partir das ruturas e as tentativas permanências do projeto colonial presente no princípio gestão democrática usada na Constituição Cidadã de 1988. II. Sobre educação no Perú, segundo Mariátegui [...] a conjuntura, a movimentação das coisas reais, não se trata somente através de teorias, mas sobre tudo de instantâneos, cenas que "rmam uma obra cinematográ"ca, ligando fatos a fatos, episódios a episódios de forma temporal. (Bastos, 2010, p. 05) José Carlos Mariátegui foi jornalista e pensador marxista peruano de grande relevância na construção de um pensamento autônomo e crítico sobre o seu país11. Viveu na primeira metade do século XX, no contexto de (re) inserção da américa latina no sistema mundo, pós período colonial. Filho de pai criollo da elite aristocrática e de mãe mestiça de origem pobre, ambos da cidade de Moquega, localizada ao sul de Lima, devido a seus problemas crónicos de saúde e a um acidente, Mariátegui vivenciou pouco a escola. Na infância (8 anos de idade) sofreu um acidente que, por limitações físicas, o deixou fora da escola no momento em que cursava o segundo ano primário. Fora da escola, sua vida na infância se restringiu ao interior de sua casa e aos constantes períodos de internação em hospitais. Em boa parte do tempo passou a ler os livros da biblioteca do seu pai, 1 O seu livro “Sete ensaios de interpretação da realidade peruana” representa de forma intensa a identidade de Mariátegui – autor autônomo e crítico da realidade do Peru.
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