Una llave, un mar, un puente : el impacto de la selección de libros en la formación de lectores

51 no solamente es un servicio público: debe ser de calidad, ofrecido con equidad, al alcance de toda la población escolar, en un marco de derechos. La frase final de la cita que he utilizado corresponde al libro Si nos dejaran leer... Los niños y las bibliotecas (1984), de Geneviève Patte, quien, además, nos dice: No olvidemos que la infancia es breve. En el me- jor de los casos, un niño, aún si es buen lector, no podrá leer en su vida de niño, entre 5 y 15 años, sino alrededor de 500 títulos, suponiendo que lea uno por semana y que se trate siempre de títulos nuevos. Ahora bien, el placer de la relectura existe sobre todo durante la infancia. Es muy raro que un álbum apreciado no se haya leído sino una sola vez. Todos los que han estado en contacto con los niños y los libros, han oído reclamar por enésima vez la lectura de El Ogro de Zeralda , donde el logro es conquistado por la excelencia de la cocina pre- parada por la niña a quien se aprestaba a devorar y, de esta manera, se convirtió en buen esposo y buen padre de familia; o también la de Donde vi- ven los monstruos , donde el niño castigado se iba del país de los monstruos y se convierte en su rey antes de volver apaciblemente a comer su cena en la habitación. Los padres que relatan historias en el momento de acostarse saben bien de la alegría de los niños al oír decir y repetir el mismo cuento, en los mismos términos.