348 César Castro diferentes clases de lectura que la biblioteca pública debe promover, entre otras: lectura recreativa o de distracción, lectura informativa o lectura instructiva, y de orientación a través de «consejeros de lectores», en boga por esos años en las bibliotecas de los Estados Unidos, que serían una especie de «mediadores de lectura», como se les conoce en la actualidad. Finalmente, al referirse a las bibliotecas públicas, el autor señaló la necesidad de organizarlas en redes locales, con sucursales que estén estratégicamente repartidas por diversos sectores de la ciudad. En este punto de su trabajo, Basadre realizó reiteradas referencias a modelos de redes de bibliotecas populares o públicas de Estados Unidos159 (como las de Nueva York y de Cleveland) y también al servicio de bibliobús y las bibliotecas populares españoles, ambos temas tratados ampliamente en el ya citado II Congreso Internacional de Bibliotecas y Bibliografía de 1935.160 En cuanto a la experiencia española, se refirió específicamente a las bibliotecas promovidas por la Cámara del Libro y el programa de las Misiones Pedagógicas, destinadas a atender las áreas rurales, dotadas de material bibliográfico, de medios audiovisuales y de programas culturales, con los cuales venían expandiéndose aceleradamente y gozaban de gran aceptación y apoyo de la comunidad. En la parte final de su propuesta, al ocuparse de las rentas de las bibliotecas, Basadre, sostuvo que mantener bibliotecas con amplios y eficientes servicios cuesta mucho dinero y señaló las fuentes de financiamiento más conocidas, tales como: primero, el Estado (a través del 159 En el informe sobre sus estudios de Biblioteconomía y Bibliografía en los Estados Unidos, Basadre consignó detalladamente las visitas realizadas a las redes de bibliotecas de varios Estados e instituciones universitarias, con redes de bibliotecas igualmente. 160 «Bibliotecas populares» fue una de las secciones (con varios subtemas: regionales, obreras, infantiles, de oficiales y soldados, de buques, de hospitales y de cárceles y presidios) de este evento internacional, donde destacó la experiencia española llevada a cabo por la Junta de Intercambio y Adquisiciones de Libros y el Patronato de Misiones Pedagógicas, cuya labor se dirigía básicamente a las zonas rurales.
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