98 César Castro el idioma, curso para cuyo efectivo aprovechamiento es necesario hacer los trabajos escritos y demás pruebas diarias que la clase demanda». «3º No tiene interés para mí lo que se refiere a los siguientes aludidos por lo general en los estudios de los alumnos: (a) parte histórica sobre origen de los libros, de las bibliotecas o de los diferentes sistemas para organizarlas, (b) nociones preliminares o de cultura general (p. e. sistemas de clasificación dentro de la lógica), (c) cuanto concierne a ediciones raras y curiosas, incunables, libros en griego y latín, etc., (d) todo lo que se enseña para el uso propio y exclusivo de las bibliotecas o de los bibliotecarios de Estados Unidos». «4º Creo que, por mi dedicación desde muy joven a cosas relacionadas con bibliotecas, lo que más necesito es el contacto práctico con las bibliotecas en su funcionamiento diario y en su organización y funciones mismas; considerándome apto por mi “training” dentro del estudio [...] para adquirir por mi cuenta los conocimientos teóricos que sean más urgentes y que por lo general están expuestos en libros y folletos. Una de las primeras informaciones que solicitaría de bibliotecarios y demás personas sería una bibliografía sobre cuestiones fundamentales relacionadas con la organización y el funcionamiento de bibliotecas. No diría lo mismo si se tratara de ingeniería o medicina» (University of Illinois, American Library Association Archives, Executive director Subject File, 1910-12, 1915-99, Record Series 2/4/6, Box 9, «Carnegie Endowment for Internacional Peace, Basadre, Jorge. 1931-32. Copy of letter from Mr. Jorge Basadre of Lima, Perú, sent in September 13, on board the «Santa María», fs. 30-32). En los siguientes párrafos de su extensa carta, Basadre solicitó una relación de universidades y escuelas de bibliotecarios que le convendría visitar, proponiendo él: Universidad de Columbia (un mes), Universidad de Harvard (un mes) y la Universidad de Chicago (tres
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