Boletín de la Biblioteca Nacional N° 67 68

Entre los trabajos expuestos, el estudio que se está llevando a cabo en co. lombia sobre el aprendizaje de la lectura es uno de los que ofrece mayor interés ya que coincide con la inquietud de los bibliot·zcarios peruanos sobre el reducido porcentaje de lectores con capacidad de "comprensión lectora". La Sub-Dirección de Desarrollo y Divulgación Cultural del Instituto Colom- biano de Cultura, a través de la División de Comunicaciones, ha iniciado el adiestramiento de un sector de la comunidad campesina en la comprensión de la J:ectura, quienes a la vez estarán encargados de preparar a los demás miembros de su comunidad. Seleccionan asimismo el materi.al de lectura dentro del ya existente y forman Clubes de Lectura para lograr un entusias. ta y cabal aprovechamiento de la misma. De otro lado el documento enfatiza: -Que el sector humano más necesitado en recibir información es ·el menos atendido; -Que se caree«~ de material adecuado para ellos; -Que los medios de distribución no van hacia el sector marginado; -Que los hábitos de lectura deben ser investigados en los distintos niveles de lectura. Creemos importante destacar del Informe Final del Seminario la introduc. ción y las recomendaciones, por lo cual transcribimos un extracto: Introducción.- "Del estudi.o realizado por este Seminario sobre el Proyecto para la inv€stigación de hábitos, niveles e intereses de lectura, sus miembros han deducido la necesidad de definir más específicamente los objetivos y métodos de esta investigación y ampliar sus áreas como respuesta a las necesidades regionales que se apreciaron durante las reuniones". Para hacer efectivo este deseo se acordó presentar al Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina una guia de actividades que en forma coherente favorezca, oriente e impulse la investigación científica rela. tiva a las técnicas del aprendizaje de la lectura y a la producción y distri. bución de materiales informativos, educativos y de lectura complementaria para los grupos que necesitan estos materiales en la región, dando prioridad a los marginados. Recomendaciones.- El Seminario recomienda al CERLAL: I. Realizar investigaciones en colaboración con educadores especializados en planes y programas de estudio y en las técnicas del aprendizaje, sobre los resultados de la educación primaria en todo lo referente a los niveles y hábitos de lectura. Determinar además cuáles serian las técnicas del aprendizaje más adecuadas en una educación de carácter cualitativo para elevar esos niveles y reforzar esos hábitos. II. Auspiciar y nevar a cabo investigaciones y estudios que hagan posible la producción de materiales de lectura de calidad. m. Favorecer la investigación evaluativa y permanente de los programas sobre distribución y venta de material€s de lectura. IV. Estimular y coordinar programas de especialización de personal en la promoción de las técnicas mod€rnas de lectura y de elaboración, pro. ducción, distribución y evaluación de materiales impresos. 136