Boletín de la Biblioteca Nacional N°65 - 66

Bibliografia sobre Pintura Colonial ESCUELA eUSQUEÑA, LIMEÑA, POTOS/NA y QU/TEÑA * Juana Gerbi de Salgado INTRODUCCION Antes que los españoles llegaran a América, la pintura era un arte ornamental aplicado a la cerámica y algunas veces a los tejidos, pero no existió pintura pro– piamente dicha. La dominación española trajo consigo elementos de cultura que al incorporarse al desarrollo del mestizaje, originaron una nueva forma de expre– sión artística. Las viejas tradiciones de Europa se unieron a las culturas autócto– nas, dando lugar al cruce de civilizaciones. Esta nueva forma de expresión artís– tica se trasluce en la pintura, destacándose concretamente las escuelas de Cusca y Quito ya que reunieron a los mejores artistas indios, quienes pronto adquirie– ron fama y lograron colocar sus obras en gran parte de América española desde Colombia hasta Chile. En los conventos es donde se dan los primeros pasos hacia este nuevo arte, al establecerse las primeras escuelas de pintura. Muchos cuadros europeos en su mayoría españoles e italianos fueron enviados al virreynato. Asimismo, atraídos por las grandezas que de estas tierras se contaban, llegan a América artistas europeos, entre ellos Bernardo Bitti a quien se considera el padre de la pintura peruana; Martín Pérez de Alesio, Angelino Medoro, etc., los cuales originaron el desarrollo del arte pictórico, especialmente en Cusco, del que luego se derivarían las escuelas Quiteña y Potosina. ESCUELA eUSQUERA. Fue la escuela de pintura representativa de la América del Sur durante la dominación española. Su influencia alcanzó a las escuelas de Quito y Potosí, llegando hasta el norte argentino y Chile. Pintura esencial– mente religiosa, catequizadora, copia de maestros europeos, especialmente Mu– rillo y Rubens, pero siempre con los rasgos de su personalidad indígena. Los conventos ejercen aquí la función de escuelas de pintura al enseñar a los indios el arte del pincel con el afán de inculcarles el sentido religioso. La fusión del arte indígena con el español da lugar a la formación de esta escuela que se caracteriza por un rico e imaginativo amor por la decoración, especialmente por el uso del estofado y añadidura de múltiples motivos florales y pájaros. Asimis- * Tesis presentada a la Escuela Nacional de Bibliotecarios para optar el titulo de Bibliotecaria. Bol. Bib. Nac. 65/66: 5·32 1973. s