Boletín de la Biblioteca Nacional N° 59 60

16 de su propio patrimonio bibliográfico, poniendo de manifiesto una vez más, los ras- gos de generosidad y ejemplar desprendimiento que lo caracterizaban. La Biblioteca Nacional según datos históricos recogidos, se creó en base a la biblioteca del colegio Máximo de San Pablo fundada por la Orden Jesuita y consi- derada como la más importante de la colonia. Esta institución creada con tan magníficos auspicios estaba destinada a revitalizarse y desarrollarse pese a cir- cunstancias adversas del desgobierno y de los perjuicios ocasionados durante la fra- tricida guerra del Pacífico. Dichas contingencias fueron superadas por preclaros hombres amantes de la cultura y del Perú, tales como Manuel Odriozola, Francisco de Paula González Vigil, Ricardo Palma, Manuel González Prada y Jorge Basadre, por citar solamente algunos, que con lucida y decidida acción recuperaron, incre- mentaron y organizaron parte del importante acervo perdido. ::)in embargo, debemos señalar que este centro bibliográfico siendo el principal del país no puede cumplir plenamente su elevada función. La creación de biblio- tecas que a modo de satélites sirvan a la población escolar devolverá a esta ins- titución el nivel y funciones que le corresponden, sin que esto signifique que sus servicios deben estar reservados exclusivamente para estudiantes de educación superior, intelectuales, investigadores y científicos. El· gobierno revolucionario de la fuerza armada, consecuente con sus objetivos y acciones de transformación de las estructuras del país, confiere prioridad a la promoción y desarrollo cultural. Dentro de este campo otorga importancia funda- mental a la desconcentración bibliotecaria que se materializará a través de una red de bibliotecas, muchas de ellas creadas y sostenidas por los gobiernos locales, des- tinadas a servir de fuente de consulta a los estudiantes que se inician y a la co- munidad en general. El Instituto Nacional de Cultura, organismo descentralizado del sector de Edu- cación, y la Biblioteca Nacional, tendrán a su cargo la delicada tarea no sólo de impulsar el desarrollo de la Biblioteca Nacional, sino también de planificar y pro- mover la creación de centros bibliotecarios que absorban la creciente demanda de extensión educativa de la población peruana. Este objetivo cobra validez y actualidad ante la filosofía y diseño del nuevo sis- tema educativo cuya doctrina define claramente que, la educación no sólo se im- parte y se obtiene en los centros educativos sino también a través de todos los ac- tos del individuo y a lo largo de toda su vida, por lo que es necesario ofrecerle los recursos y servicios que permitan realizar su autoformación en los términos que exi- ge la nueva sociedad que ha de surgir del proceso de cambios sustanciales, en cuya realización está empeñado el gobierno revolucionario de la Fuerza Armada. Al referirme a la Reforma Educativa no puedo dejar de mencionar el concepto de núcleo educativo, modelo estructural y organizativo mediante el cual se podrá concentrar también los servicios bibliográficos para todos los centros educativos que se incluyen dentro de su ámbito jurisdiccional, desterrando de ese modo la no- civa y antieconómica creación de pseudo-bibliotecas para cada uno de los planteles que hasta la fecha sólo contribuyen a la dispersión de esfuerzos. Con este criterio se fia cFeado la primera biblioteca piloto "General José de San Martín" que servirá de modelo para la creación de nuevas bibliotecas especializadas para escolares. Este esfuerzo se realiza en un proceso continuo de expansión, desde el nivel regional hasta el nivel núcleo educativo. Esta política significa un enfoque nuevo y dinámico que supone acciones nunca antes realizadas, para adecuar la educación y la cultura a las necesidades y exigen- cias del desarrollo socio-económico de nuestro país y a la tarea de liberación de nuestro pueblo. Parte importante de este esfuerzo corresponderá también a la uni- versidad peruana destinada a sustentar la investigación científica de sus docentes y estudiantes, que analizando la realidad nacional puedan proponer soluciones