Boletín de la Biblioteca Nacional N° 11

32 2. -Esquema completo de la clasificación de Dewey.- Divisiones decimales y de forma. 3.-Constante del 400 (Filología) y del 800 (Literatura).- Relaciones entre ambos. 4 .-Constantes del 900 (Geografía, Biografías e Historia).- Divisiones geográficas y cronológicas del 900. S.-Adaptación del esquema Dewey en la Biblioteca Nacional del Perú en las siguientes materia.s: 100 (Filosofía), 340 (Derecho), 370 (Educación), 869 (Literatura hispa– noamencana), 970 (Historia de América), 980 (Histeria 'Latina) 985, (Historia del Perú). ' 6. -Subdivisiones geográficas, cronológicas y otras en diferentes materias. 7.-Signatura bibliográfica: Notación interna.- Manejo de tablas de notación interna.– Autores prolíficos, biografías de personas con número propio. 8.-La ficha topográfica.- Su objeto y utilidad. 9.-Epígrafes: definición, investigación del asunto, selección del epígrafe, formas, subdi– visiones de forma, cronológicas, geográficas y de aSPtctos). 10.-Registr9 de epígrafes.- Referencias de "véase" y de "véase también".- Referencias generales. ll.-Relación entre clasificación y epígrafes. 12.- Relación 'entre el título y el epígrafe. 13 .~Número de epígrafes para un solo libro y problemas de multiplicación de los epígra– fes. 2. ORGANlZACION DE BIBLIOTECAS Y SERVICIOS BIBLIOTECA– RIOS Este curso ha consistidp en la primera parte del curso de Organiza– ClOn y Administración de Bibliotecas y Servicios Bibliotecarios, dictado en 1945 y 1946, dejando para el 2 9 • año de estudios la explicación de. los proble– mas netamente teórico - administrativos. Durante los meses de abril y mayo se dictaron más horas teóricas y durante el mes de junio prevaleció la práctica para lo cual el alumnado fué dividido en 3 grupos. Los calificativos de este, cursq se han otorgado a base de trabajos escritos y de un promedio de los trabajos prácticos. l.-Concepto general de la biblioteca.- Partes de la biblioteca.-Elementos de la bi– blioteca.- Funciones de la biblioteca.- Tipos de la biblioteca.- Clases de lector.– Sentido nuevo de la biblioteca.- Objetivos de la biblioteca. 2.-Selección de material bibliográfico: tipo de biblioteca, factor público, factor econó– mico.- Proceso para la' selección: apreciar la demanda potencial y real, avaluación de la demanda en forma cuantitativa y cualitativa, determinación del material biblio– gráfico por medio de fichas. 3.-Adqilisición del material bibliográfico: fuentes de adquisición, formas de adquisi– ción, métodos de adquisición, instrumentos de adquisición. 4 .-Servicio de lectura.- Relación entre el servicio de lectura y los demás que presta la biblioteca.- Servicio al público general: locales, instrumentos, formularios, equiPo, personal, procesos.- Servicio a investigadores: requisitos, solicitudes, facilidades, re– glas, formularios, prqcesos.- Depósito: sus relaciones con la lectura, organización de los depósitos, personal, procesos.- Custodia: organización, personal, reglas de ingreso y egreso.