La música de las bibliotecas: política y poética de un espacio público, hoy

102 Cuando leer y escribir era para pocos y no para todo, escribir o leer requerían de una tecnología que suponía el dominio de técnicas, el adiestramiento pausado. Lugares destinados a ello. • En la relación de la escritura con los impulsos. Cuando leer y escribir era para pocos y no para todo, escribir y leer tenían efectos de distinción. La llamada «crisis de la cultura escrita» se puede con- densar en un par de preguntas a las que nadie puede responder de manera contundente: ¿Cuánto vale y cuánto cuesta leer o escribir (o es- cuchar, ver o grabar imágenes o sonidos) hoy? ¿O para qué vale escribir y leer (o escuchar, ver o grabar imágenes o sonidos) hoy? Una de las preguntas fundamentales es la relación de la escritura con la memoria. Sócrates la desdeñaba porque, a su juicio, la escritura debilitaba la memoria. Zaid nos recuerda que hoy recordamos a Sócrates por los escri- tores que registraron sus palabras. En otras tradiciones, memorizar textos permite reactualizar su valor ante lo