hemisferio derecho y a los traumatismos encefalocraneanos (Shipley & McAfee, 2009). Un hecho interesante en el estudio de los TL en la población adulta es la realización de pruebas en tareas diversas (lenguaje automático, lenguaje espontáneo, repetición, nominación, comprensión y lectura) con el fin de encontrar disociaciones que ayuden a dilucidar el subtipo de patología presente. Otra manera de abordar el tema de la evaluación es mediante la búsqueda de señales de alarma de algún tipo de patología, metodología que permite optimizar, muchas veces, tiempo y recursos (Sánchez, 2010). La tabla 39 muestra los principales signos de alarma para la presencia de TL en la población infantil. 132
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