Hacer de la lectura una experiencia: reflexiones sobre mediación y formación de lectores

22 esas sesiones, la programación escolar siguió su vertigi- noso curso y, salvo uno que otro comentario de pasillo, no volvió a hablarse del libro de Browne. Un par de meses después de aquel martes, el grupo terminaba un proyecto consistente en la realización de afiches de recomendación de «mi libro favorito», que se- rían colgados en el patio de la escuela. Y, cuál no sería la sorpresa del equipo docente cuando vieron que Catalina había hecho su afiche sobre… ¡ Voces en el parque !