Escvela Normal de Preceptoras : primer cincventenario de su fundación, Lima MDCCLXXVI-MCMXXVI

ta horizontes muy lejanos. Ese medio lo halla en la formación de maestras. "Fácil es reconocer la trascendencia de la obra de las Es-cuelas Norma– les, en una época en que la marca creciente de la democracia coloca .la edu– c&.ción elemental en un nivel .que antiguamente se desconocía. La ense– ñanza católica es doblemente necesaria ahora: tiene que luchar, no sólo con– tra los antiguos errores, sino contra más nuevas e insidiosas formas de in– credulidad; y ha ·de prepararse también para las grandes eventualidades que se presentan, en nuestros días de desasosiego y de vago buscar a Dios. Un niño bien ;fundado en su fe •puede ser apóstol y ·de aquí que ganar a los niños sea el término a quG aspiran cuantos se preocupan por el porvenir, y llegar al niño por medio de la.s maestras es el objeto de las Escuelas Nor– males. En la:s futuras ma-estras la unidad no es la alumna, sino la escuela que ha de regentar algún día, o las clases que estª'rán en contacto con cada unª de ellas. Por eso, para cumplir realmente esa misión, es preciso que su preparación sea doble: tiene que alcanzar nivel de cultura 'Y experiencia de enseñar, y como ese nivel es alto, supone que han · llegado a ser maestras formadas. El Instituto del ,Sagrado Corazón siente muy intensamente las mareas y corrientes de acción y pensamiento lo mismo que las espirituales vibracio- nes. El responder vivamente a ellas forma, pues, part.e de su naturaleza\ v la · intensidad de esta•s respuestas es una .indicación característica de su i'.íientalidad femenina". ( 1) Pur eso el Instituto, 8n vista de las necesidades del momento presente, abarca, además de estas tres obras, la de los Gimnasios y Academias de es– tudios universitarios, como las que, en gran número, tiene •en .Inglaterra y sobre todo en los Estados Unidos. Los métodos adoptados por la Sociedad del Sagrado Corazón son s·enci– llos pero efica,ces; tendiendo siempre, ,en lo posible, a seguir el movimiento progresivo en la esfera de la intelectualidad. . Sü plan de .estudios se apoya en bases permanentes, pero sucept.ibles de retocarse y acomodarse a cua1quier país, sin perder por eso ,su individuali– da•d. Su fuerza constitutiva reside en .que es a la manera d~ organismo vertebrado: conserva la misma form'a 1 pero puede crecer como crecen los ser,es vivos y también como ellos adaptarse a diversos ambientes. Muy lejos del falso misticismo, inculca a sus alumnas una piedad só– lida y vtrdadera, educándolas para la vida de familia, ya ,que la mayor par– te serán llamadas a ejercer en ,ella su influencia y tiend,e según el consejo .de una de las personalidades más · eminent,es ,del Instituto, a ''educarlas de manera que antepongan el deber a todo y que sepan soportar la adversidad." (1) R. M. Stuart. 10