Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Se ha especializa en el estudio de la adolescencia, específicamente la adolescencia tardía, sus procesos cognitivos y la manera como los adolescentes aprenden, lo mismo que en la interacción entre cognición y cultura en contextos formales de instrucción. Ha investigado la manera de potenciar procesos de aprendizaje de adolescentes tanto a nivel de educación secundaria como en la educación superior. Tiene diversas publicaciones en revistas especializadas en temas de cognición, educación y desarrollo humano. Ha recibido diversas becas, entre las que destaca la beca Fulbright. Pablo Quintanilla