Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior
sistemas de enseñanza asistida por computadores con el propósito de construir sistemas de enseñanza inteligentes. En esta área de investigación multidisciplinar se combinan la pedagogía, la psicología, las ciencias cognitivas, la multimedia y la informática en general, aportando su visión en la implementación de sistemas inteligentes que den soporte a actividades relacionadas con los procesos de enseñanza (Metcalfe, 2011). Las primeras incursiones en el campo se pueden rastrear desde el proyecto PLATO ( Programmed Logic for Automated Teaching Operations ) de la Universidad de Illinois (Smith & Sherwood, 1976). Debido a la aparición y masificación de uso de
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