Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

acción por las clases dominantes de una sociedad, las instituciones sociales consagran los estándares de apreciación de las cosas (gusto) de estas últimas. Es como si las instituciones estuvieran «sesgadas» en sus criterios de evaluación de prácticas, bienes simbólicos y competencias.