Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Ahora bien, la sociología (y no solo el análisis de redes sociales) nos propone entender el aprendizaje como una relación social en la que se intercambian ideas, información, discursos, afectos, entre otros elementos. Este intercambio se da en el marco de redes sociales de diferente estructura y complejidad. En este proceso se construyen auto imágenes e imágenes del «otro». Por ejemplo, profesores y estudiantes construyen imágenes mutuamente referidas (por ejemplo, buen/mal estudiante, buen/mal profesor). Cuando estas imágenes son asumidas por los actores así etiquetados, pueden pasar a definir su identidad. Este proceso de etiquetaje mutuo está a su vez relacionado al fenómeno del poder y la