Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

centrales: 1. La naturaleza del cerebro de dejarse afectar continuamente por el aprendizaje hace que nuestros cerebros terminen siendo diferentes en función de todas nuestras experiencias. El docente de educación superior tiene la posibilidad de generar cambios a todo nivel trabajando con el estudiante como ser integral. 2. Tenemos una nueva mirada del adolescente, sujeto de aprendizaje con enormes potencialidades, desde las distintas perspectivas disciplinares que nos permiten observar y analizar cómo diversos factores en interacción forman