Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

expectativas de formación post secundaria. La perspectiva teórica de este estudio articula el análisis de redes sociales, la noción de trayectoria y el enfoque longitudinal. Se aplicó una encuesta en cinco colegios públicos y privados de Lima Metropolitana. Asimismo, se entrevistó a una submuestra de estudiantes de estos colegios. En este artículo se ha utilizado una parte de la información cualitativa generada en la investigación. Se encontró que en familias de precaria situación económica, las redes de parentesco tienen una influencia variable en las trayectorias académicas de los estudiantes. En uno de los casos estudiados, la familia nuclear y extensa pudo construir un entorno propicio