Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

conjunto de operaciones que realiza el cerebro y a este como su estructura orgánica, desde las neurociencias se hace referencia a los sistemas superiores como conjunto de redes neurales en proceso. Es sin duda desde la filosofía de la mente que se establece la distinción entre estos dos constructos: mientras el cerebro es un órgano físico producto de la evolución y adaptación de la especie al medio, la mente es el conjunto de funciones que produce ese cerebro. El segundo aspecto tiene que ver con el debate sobre el aprendizaje. Desde el campo de la sociología este tiene un carácter social que implica intercambio de información y afectos entre el que enseña y el que aprende y a la vez un carácter relacional de interacción. Por