Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Ciencias Sociales de la PUCP, quien contextualiza el análisis de la relación cerebro-mente del adolescente y de su aprendizaje en una etapa académica determinada y en los condicionantes de dicha etapa. En «Los adolescentes y la universidad», Figallo relaciona las tendencias de cambio en los sistemas universitarios —en el mundo y en el Perú— con los objetivos de la formación en la educación superior y los efectos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en adolescentes y jóvenes universitarios. Las consecuencias de la masificación modifican también cómo deben darse los procesos de enseñanza y de participación de los estudiantes, donde no solo aumenta la preocupación por el sujeto en términos de diversidad sino