Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

misma». La universidad debe aportar estrategias para cerrar la brecha tecnológica y de formación docente y atender a la prospectiva del estudiante, reflexionando sobre la pregunta planteada en términos de qué manera aportamos a atender las expectativas de los alumnos cuando salgan de la universidad y se lancen al mundo profesional. R ECORDANDO CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE EL CEREBRO A fines del siglo veinte, la tecnología de neuroimágenes, el estudio de los patrones de actividad neuronal y el conocimiento del neurodesarrollo y la maduración del cerebro revelaron que los cerebros adolescentes tardan en desarrollarse por completo y tienen