Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

grande entre generaciones como la que hay ahora, a la que atendemos con tecnología del siglo pasado para una generación que nace con la nueva tecnología y que está bombardeada de información multimedia e impacto visual y auditivo. En este mismo sentido nos dice Marcus Vinicius, neurocientífico brasileño, «Somos educadores con tecnología del siglo XIX, educadores del siglo XX y atendiendo estudiantes del siglo XXI » 10 . Entonces, ¿cuál es el rol del educador y de la institución educativa dentro de la formación del estudiante? Recojo las palabras del director de las escuelas de Fe y Alegría del Perú: «Cuando yo recibo un chico en la escuela, tengo que pensar qué le voy a dar dentro de once años que sale de la