Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

un aprendizaje nuevo. Rescatan también el rol de las emociones en el aprendizaje, que pueden ser expresadas gracias a la generación de estímulos por parte del docente en el aula y reguladas por el papel de la amígdala —centro relacionado con la expresión de emociones— y que junto con la corteza prefrontal intervienen en la toma de decisiones y se encuentran en desarrollo durante la adolescencia. Al referirnos al aprendizaje en la adolescencia debemos analizar aquellas afirmaciones apoyadas en evidencias científicas y distinguirlas de aquellas que surgen en el ejercicio de la práctica educativa. César Ruiz de Somocurcio, biólogo, aborda el tema «Cerebro y aprendizaje en la adolescencia: ¿qué factores lo