Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

por lo tanto es un proceso biológico que requiere para ejecutarse una secuencia de mecanismos naturales donde además está sujeto a una serie de factores tanto internos (genéticos) como externos (ambientales y experiencia). Esto nos debe hacer reflexionar y cambiar nuestras estrategias de enseñanza y evaluación. Conocer que el aprendizaje es un proceso que cambia físicamente el cerebro nos permite entender el concepto de plasticidad cerebral y asumir que este se ve afectado por el estrés, la mala nutrición, la falta de interacción social y los malos hábitos de sueño, entre otros factores. Es básico por lo tanto para el educador, tener los conocimientos de cómo se desarrolla, cómo se está