Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

drogadicción, suicidio, problemas de alimentación, etcétera, y a la dificultad de entender cómo asume el adolescente las consecuencias de sus decisiones, así como su actitud ante los estudios y la exigencia académica. Por ello los educadores deben partir por conocer el contexto de los adolescentes, es decir las características de la generación actual que deben potenciar. Esto es parte del reto educativo para lograr desarrollar las habilidades y capacidades del estudiante a fin de que construya con eficiencia el conocimiento. El trabajo con adolescentes no solo implica preocuparse por el nivel cognitivo sino el desarrollo integral con estrategias de atención intrapersonal (emocional) e interpersonal (social).