Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

(emociones, metas personales) implicados (Monereo, 2007, p. 3). Maturana (1990) postula también que las emociones son mucho más que solo un aspecto a considerar para explicar las acciones humanas. Sostiene que las emociones son disposiciones corporales dinámicas que están en la base de las acciones y que toda acción humana se funda en una emoción: «[…] lo que connotamos cuando hablamos de emociones son distintos dominios de acciones posibles en las personas y animales, y a las distintas disposiciones corporales que los constituyen y realizan […] no hay acción humana sin una emoción que la funde como tal y la haga posible como acto […] no es la razón lo que