Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

relacionales y emocionales, que se relacionan con bases neurológicas específicas como la amígdala cerebral y la corteza prefrontal (Chabot & Chabot, 2009). Al respecto, es importante resaltar la relación que existe entre los diversos tipos de aprendizaje y determinadas áreas del cerebro, pero también es necesario considerar que el cerebro es plástico y puede desechar cualquier información que no le es útil. Por mucho tiempo se pensó que nacíamos con un número determinado de neuronas y que con el tiempo las perdíamos, sin ser capaces de regenerarlas. Sin embargo, ahora se tiene conocimiento de que existen neuronas que se regeneran, trasladan o migran a otras áreas y hasta cambian