Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

desarrollo del cerebro (Dahl, 2004; Yurgelun-Todd, 2007). Es así que los avances en la tecnología han contribuido a un mejor conocimiento del desarrollo cerebral durante la adolescencia, lo que nos permite tener mayor información sobre su impacto en el desarrollo cognitivo y emocional. En el presente artículo analizaremos los diferentes factores cognitivos y emocionales que se dan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, identificando también las diferentes alternativas que nos ayuden como docentes a apoyar a estos estudiantes adolescentes que se encuentran en situaciones de estrés o desmotivación, a fin de lograr mejoras en su rendimiento académico.