Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

corporales y el reconocimiento de sus propios deseos hasta la independencia y proyecciones; los cuales son consecuencia de los procesos del desarrollo cerebral, emocional y cognitivo (Steinberg, 2005). Asimismo, en la adolescencia son muchas las emociones que se experimentan y si el entorno físico y las situaciones sociales no son adecuados pueden llegar a generar, en algunos casos, problemas físicos y dificultades en el aprendizaje desde el colegio hasta la universidad (Jensen, 2010). Muchas interrogantes acerca de la naturaleza y el desarrollo del adolescente han sido materia de estudio en los últimos años, a la luz de los nuevos conocimientos del