Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

Por su parte, uno de los investigadores invitados, Carlos Iberico, psicólogo, profesor del Departamento de Psicología de la PUCP, participó con la presentación de la ponencia «Teorías del aprendizaje y sus implicancias en educación superior», mas no le fue posible estar presente en todas sesiones de discusión ni concluir el proceso de elaboración de su artículo. A pesar de ello, su aporte fue muy valioso para establecer una base común para el diálogo respecto al aprendizaje. A partir de una definición de aprendizaje como el cambio relativamente permanente producido por la experiencia, y de la teoría del aprendizaje como el conjunto de planteamientos que explican cómo ocurre y qué