Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

los del nivel superior, entre otros. Sin embargo, aún no se podría afirmar con certeza que los jóvenes entre los 18 y 25 años de edad ya son adultos jóvenes. Por ello, Arnett (2000; 2003; 2012) ha propuesto considerar una nueva etapa del desarrollo, diferente a la adolescencia tardía y a la adultez joven, a la que ha denominado la adultez emergente. Esta etapa, comprendida entre los 18 y los 25 años, se caracterizaría por ser semiautónoma, en el sentido que los jóvenes a esta edad sí asumen algunas responsabilidades pero siguen dependiendo de otros adultos —como sus padres u otras autoridades— en muchos sentidos, no solo en lo económico. Además, una de las razones por las que propone esta nueva