Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

tema de su elección vinculado a la cognición, neurociencia y aprendizaje de adolescentes en la educación superior ante el seminario, en la cual abordaran un estudio empírico o una reflexión teórica. La idea era partir de una mirada disciplinar sobre el objeto de estudio para reflexionar en torno al mismo y enriquecerlo a partir del diálogo multidisciplinario. Finalmente, la última actividad consistía en elaborar un artículo a partir de la ponencia realizada y de la discusión, cuya producción final estaría acompañada por el equipo de coordinación del proyecto, sea para discutir alcances, facilitar bibliografía, etcétera. En las sesiones del seminario los temas presentados a discusión fueron