Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

debate multidisciplinar respecto a la evidencia existente desde estos tres campos de estudio y la realidad de los adolescentes que acceden a la educación superior. Convocamos a un equipo de especialistas de disciplinas tales como la neurología, biología, psicología, sociología, pedagogía, ingeniería informática, filosofía, lingüística, entre otras, con quienes discutimos ejes temáticos relacionados al adolescente tardío y los puntos de encuentro interdisciplinar. Los participantes fueron invitados a formar parte de un proceso que constaba de tres actividades. En primer lugar, participar de todo el seminario, contribuyendo a la discusión con sus preguntas y reflexiones. En segundo lugar, realizar una ponencia sobre un