Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

donde la edad de aparición de los signos exteriores de la pubertad varía; o las diferencias individuales que se observan dentro de una misma cultura o grupo de personas, donde hay personas que maduran más temprano y otros a más tardía edad, dependiendo básicamente de la herencia o trayectorias particulares (Berger, 2007). Estos cambios se inician con la manifestación abierta del estirón en el crecimiento en la adolescencia temprana, que podría generar cierto malestar y discomfort con el propio cuerpo, por sentir que nada le queda o que no gusta la apariencia física. Es importante señalar que el tipo de desarrollo físico que se da al inicio de la adolescencia es diferente a como se ha dado en etapas anteriores. Por