Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

pérdidas por frustraciones o por la elección de metas. Tener que optar por una de dos metas igualmente atractivas significa que alguna no se va a dar. En esos cambios se compensa, perdí una opción, pero gané otra. Esto lleva a la sensación de ir desarrollándose a lo largo de toda la vida, inclusive hasta la adultez mayor. «Aún sigo siendo productivo, sigo siendo funcional, perdí esto pero lo compenso con esto otro». Se va compensando porque se van adquiriendo otras habilidades, otras perspectivas, se va adquiriendo sabiduría, definiéndola como lo hacen los orientales como «la capacidad de ver los infinitos matices de las cosas» (Berger, 2009). Para la psicología, desarrollo implica esa naturaleza de cambios.