Cognición, neurociencia y aprendizaje. El adolescente en la educación superior

En definitiva, esta lectura trata de la ciencia actual al servicio de cómo aprendemos y cómo enseñaremos mejor. Un esfuerzo de la Pontificia Universidad Católica del Perú para contribuir a mejorar la enseñanza, tanto en sus aulas como en todo el Perú. Creemos que es una lectura muy útil para profesores y estudiantes sobre el quehacer intelectual a la luz de los conocimientos más recientes. Cada uno de nosotros encontrará temas muy sugerentes para reflexionar, debatir y, ojalá, traducirle luego en mejor enseñanza y aprendizajes vivos y reales. El Rectorado agradece muy especialmente a María Angélica Pease D., Flavio Figallo R. y Liz C. Ysla A. por haber llevado adelante el